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社会科学成果

一、论文

[1] 张卓, 冯英, 李亚昕. 智能制造行业技能人才与新质生产力的耦合逻辑及培养路径[J].高等工程教育研究, 2025, (4):131-136+170.（CSSCI期刊、北大中文核心）

[2] 柳靖,刘超. 中国共产党领导高考制度的发展观、价值观、改革观探析[J]. 中国考试, 2021, (8):7-13+86.（CSSCI扩展版、北大中文核心）

[3] 庞世俊,王雨馨. 美国注册学徒制的改革进程及启示 ———基于社会伙伴关系理论视角[J]. 河北师范大学学报.教育科学版, 2023, 25(2):74-81.（北大中文核心）

[4] 吕清,康悦.省级政府推动“双师型”教师队伍建设政策扩散机理[J]. 中国职业技术教育, 2024, (18):57-67.（北大中文核心）

[5] 谢勇旗,铙斌. “职教国培”效果评价指标体系的构建与应用建议[J]. 中国职业技术教育, 2024, (30):61-71.（北大中文核心）

[6] 柳靖,种劼琳. 高等职业教育考试招生政策的内容框架、逻辑与未来展望——基于21世纪以来我国50份高职考试招生政策的内容分析[J]. 中国职业技术教育, 2024, (1):28-37.（北大中文核心）

[7] 庞世俊,王雨馨. 高职院校章程现实考察与提升策略研究 ——基于“双高”院校章程的NVivo分析[J]. 中国职业技术教育, 2022, (31):80-87+96.（北大中文核心）

[8] 景宏华,魏江南. 精准施教：班主任建班育人的时代诉求[J]. 中国职业技术教育, 2021, (5):25-28+61.（北大中文核心）

[9] 张永林,谢珺. “双师型”教师教学能力测评工具开发及应用研究[J]. 黑龙江高教研究, 2023, 41(8):134-140.（北大中文核心）

[10] 槐福乐. 地方本科高校专业动态调整政策执行的量化评价研究[J]. 黑龙江高教研究, 2025, 43(4):90-98.（北大中文核心）

[11] 柳靖,刘超. 高考综合改革对“职教高考”制度建设的启示与借鉴——基于选拔分流功能视角[J]. 职教论坛, 39(4):14-20.（北大中文核心）

[12] 谢勇旗,孙青. 职业教育“双主体”育人教学模式的内涵、框架和保障[J]. 职教论坛, 2022, 38(4):52-58.（北大中文核心）

[13] 槐福乐,付赵波. 行动者网络理论视域下省域现代职业教育体系协同建设研究[J]. 教育与职业, 2025, (7):22-30.（北大中文核心）

[14] 庞世俊,缑文玉. 基于CiteSpace的我国县域职业教育研究文献计量分析[J]. 教育与职业, 2023, (20):40-47.（北大中文核心）

[15] 柳靖,种劼琳. 我国职业教育立项课题的量化研究与推进路径——基于2018—2022年全国教育科学规划项目的分析[J]. 教育与职业, 2023, (16):11-17.（北大中文核心）

[16] 槐福乐,付赵波. 职业教育高质量发展助力教育强国建设：逻辑、问题与路径[J].职业技术教育, 2025, 46(16):14-20.（北大中文核心）

[17] 谢勇旗,铙斌. 职业技术教育专业硕士专业认同影响因素与提升策略——基于21名职教硕士的扎根理论分析[J]. 职业技术教育, 2024, 45(35):32-38.（北大中文核心）

[18] 槐福乐,杨贺凯. 一般系统论视域下职业教育贯通人才培养：要素特征、问题检视与实践路径[J]. 职业技术教育, 2024, 45(29):12-16.（北大中文核心）

[19] 吕清,杨贺凯. 教育家精神融入职业教育教师培养的内涵、价值与策略[J]. 职业技术教育, 2024, (3):1-5.（北大中文核心）

[20] 庞世俊,缑文玉. 嵌入性理论下县域职业教育高质量发展的逻辑与路径[J]. 职业技术教育, 2024, 45(4):57-63.（北大中文核心）

[21] 柳靖,柳桢. 学习环境与吸引力：芬兰职业教育与培训的做法及启示[J]. 职业技术教育, 2021, 42(21):69-75.（北大中文核心）

[22] 王再宙,齐曹,张春香. 我国职业院校教师队伍研究的热点与趋势分析[J]. 职业技术教育, 2021, (8):74-80.（北大中文核心）

[23] 庞世俊,邓卓. 美国俄亥俄州社区嘟嘟成人网 绩效拨款：理论基础、政策演变及启示[J]. 职业技术教育, 2021, 42(4):74-79.（北大中文核心）

[24] 柳靖,刘超,柳桢. 职教高考制度建设的关键领域：功能完善、省域统筹与生源引导[J]. 职业技术教育, 2023, 44(6):15-19.（北大中文核心）

[25] 王玉苗,谢勇旗,祝耸立. 英国学徒税制度：背景、挑战与发展趋势[J]. 职业技术教育, 2022, 43(28):73-79.（北大中文核心）

[26] 耿义博,谢勇旗. 升学与就业并举视角下中职学校综合课程观的构建——学科课程观和职业课程观的比较与启示[J]. 职业技术教育, 2024, 45(17):20-26.（北大中文核心）

[27] 蔡晓棠,王玉苗,任梦. 德国职业教育与培训领域资格标准开发与借鉴[J]. 成人教育, 2022, 42(2):81-87.（北大中文核心）

[28] 张青,谢勇旗,乔文博. 1+X证书制度下职业院校专业课程改革的方向与路线[J]. 成人教育, 2021, 41(8):49-53.（北大中文核心）

[29] 蔡晓棠,王玉苗. 我国职业教育资历框架的价值意蕴、建设现状及路径探析[J]. 成人教育, 2023, 43(436):69-75.（北大中文核心）

二、纵向项目

[1] 国家社会科学基金项目－一般项目－教育学一般项目，基于产业技术的应用型本科课程设计研究，张永林，19万元，2017-2019

[2] 国家社会科学基金项目－青年项目-教育学青年项目，校企协作培养双师型职教师资机制的研究，谢勇旗，6.4万元，2009-2013

[3] 教育部人文社会科学研究项目－青年基金项目，面向新工科的本科跨学科教育组织生成样态与耦合机制研究，李欣旖，8万元，2024-2028

[4] 教育部人文社会科学研究项目－职教团队课题研究专项，基于复杂系统理论的全国职业教育教师教学创新团队“三环同心圆”协作网络发展路径与建设举措研究，靳慧龙，5万元，2021-2023

[5] 河北省社科基金项目－一般项目，乡村振兴背景下河北省县级职教中心适应性提升路径研究，谢勇旗，1万元，2021-2023

[6] 河北省社科基金项目－一般项目，基于英国经验的京津冀现代学徒制发展路径研究，王玉苗，1万元，2023-2025

[7] 河北省社科基金项目－青年项目，河北省现代职业教育体系建设路径研究，槐福乐，1万元，2024-2026

[8] 河北省社科基金项目－青年项目，河北省职业教育产教融合秩序重构与实现机制研究，李欣旖，1万元，2024-2027

[9] 河北省科技厅软科学项目－面上项目，移动通信大数据在智慧城市人口动态监测及服务中的应用研究，王瑾，3万元，2023-2024

[10] 河北省教育厅人文社科项目－其他专项项目，师范专业认证背景下卓越中职教师人才培养模式探索与实践—以汽车维修工程教育专业为例，陈立辉，2万元，2021-2023

[11] 河北省教育厅科技项目－专项任务项目，微机系统与接口技术，张少如，2万元，2021-2022

三、专著

[1] 职业教育视域中的职业能力研究，庞世俊; 王庆江，经济科学出版社，2021

[2] 人工智能背景下的教育教学改革探索，赵华，万知科学出版社，2023